Bibliographie
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Addiction n°4 : Enfants - Autisme TSA & TED. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/460
. (2017). Risques Psycho-Sociaux & Angoisse. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/416
. (2015). Néo Managers n°4 : Entreprises libérées - Isaac Getz. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/167
. (2015). Psychanalyse n°1 - Science de quoi ?. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/390
. (2014). Addiction n°3 : Violences… c'est pour ton bien. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/547
. (2018). Enfants qui n'apprennent pas n°2 - Approche de la Psycho Pédagogie de Serge Boimare. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/63
. (2013). Amour - Désir - Joie & Thérapie. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/521
. (2018). État-limite ou Borderline n°2 - TDAH. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/70
. (2013). Risques Psycho-Sociaux & Angoisse. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/416
. (2015). Confiance toujours. Trahison, moi jamais voyons !. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/305
. (2014). Addiction n°0 : Dépendances. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/552
. (2018). Néo Managers n°4 : Entreprises libérées - Isaac Getz. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/167
. (2015). AMOUR n°3 : Désir - Joie - Thérapie. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/521
. (2019). Neurones miroirs & Altérité. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/85
. (2014). Évaluation n°1 : Processus. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/151
. (2016). Enfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/43
. (2013). Enfants qui n'apprennent pas n°3 - Deux logiques d'apprentissage contradictoires [ Mythos / Logos ]. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/53
. (2013). Néo Managers n°6 : Agilité & Alignement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/210
. (2015). Psychopathologie : Enfant & Adolescent. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/465
. (2016). Addiction n°1 : Conduites d’échec. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/558
. (2018). Néo Managers n°4 : Entreprises libérées - Isaac Getz. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/167
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AMOUR n°2 : Deux cheminements du bonheur & du désir d'amour. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/574
. (2019). Psycho Pédagogie Familiale & Sociétale. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/4
. (2014). Évaluation n°1 : Processus. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/151
. (2016). Enfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/43
. (2013). Abus sexuels & Consentement de l'enfant. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/51
. (2017). Néo Managers n°6 : Agilité & Alignement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/210
. (2015). Psychopathologie : Enfant & Adolescent. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/465
. (2016). Addiction n°2 : Substances. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/540
. (2018). Accompagner & Conduire : le management, science des hommes et/ou des chiffres ?. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/206
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AMOUR n°1 : Amour - Sexe - Réalité / Violence - Douleur - Souffrance. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/600
. (2019). Évaluation n°4 : Diagnostic. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/27
. (2016). Évaluation n°1 : Processus. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/151
. (2016). Enfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/43
. (2013). . (2016).
. (2006).
. (1904).
. (1997).
. (2013).
. (1996).
En demandant aux cadres de devenir acteurs du changement du système de santé, la loi de 1991 sur la réforme hospitalière créait une rupture dans le plan de carrière des rééducateurs, qui s’inscrivait de façon traditionnelle, dans le sens d’une continuité de la technicité. Dans ce passage de la reproduction de l’existant à la novation, le cadre change de ”posture“ et devient ”coauteur“ des règles institutionnelles. La formation, pour être accompagnatrice de cette transformation, organise des conditions qui réalisent une activation des processus de change, ment des futurs cadres. Le partenariat établi entre l’école des cadres et l’université sert de générateur de ressources et de contraintes pour une conception novatrice de la profession. Le questionnement de l’étudiant sur son produit le conduit a partir de sa régulation a le réorganiser ou a le recréer. Cette hétéro-régulation participe ainsi a l’activation du processus créateur et des processus d’autorégulation. La créativité serait issue de la régulation, qui elle-même en comporterait. La recherche vise à évaluer l’activation des processus de changement, grâce aux conditions mises en place par la formation en partenariat. Une démarche de construction des référentiels professionnels permet de situer l’activation des processus dans les temps de la formation et de la prise de fonction de cadre. La référentialisation met en valeur l’existence d’un changement hybride, dans lequel la rupture et la continuité cohabitent et qui serait une conséquence de la régulation créatrice.
. (1993).
Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts (2e éd.ᵉ éd., p. 280 p.). Bruxelles: De Boeck.
. (2001). L'auto-évaluation en formation. Origine des critères en évaluation située : le repérage entre balise et ancrage et usages du référentiel. Conf : Fribourg - 25e colloque ADMEE.
. (2013).