Bibliographie
. (1997).
. (2000).
Réussir son master en sciences humaines et sociales. Paris: Dunod.
. (2009). . (2004).
La Validation des Acquis de l’Expérience à l’Université: une occasion de prendre en considération les savoirs informels (Vol. 159, p. 67-78). Mag : Education permanente.
. (2004). . (1987).
Homme et religions (p. 239 p. --). Paris: Cerf.
. (1992). . (1995).
L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement. Université de Provence, Département des sciences de l'éducation.
. (1997). Autonomie et connaissance : essai sur le vivant, 247, [7] p. --.
. (1989). . (1905).
. (2006).
Psycho Pédagogie Familiale & Sociétale. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/4
. (2014). Développement des personnes et des organisations. Université de Provence - Sciences de l'Éducation.
. (2009). Apports et limites de la conceptualisation de l'évaluation dans la systémie; le cas particulier du modèle de l'évaluation formatrice. Educaix. Disponible sur: http://lambesc.
. (2002). . (1998).
. (2000).
. (1996).
Éducation Thérapeutique du Patient (ETP), un patient éduqué ?.. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/320
. (2014). Du rapport au savoir : éléments pour une théorie (p. 61). Anthropos : Diffusion Economica.
. (1997). Évaluation et régulations : situation, modélisation et perspectives (p. 68-78). De Boeck.
. (2001). . (2007).
. (1989).
Les relations entre formation et évaluation: perspectives de recherches (Vol. 29, p. 81-98). Mag : Mesure et évaluation en éducation.
. (2006). . (1987).
Construction identitaire et sentiment d'appartenance. WEB : http://dcalin.fr/textes/identite.html. Consulté de http://dcalin.fr/textes/identite.html
. (1999). La relation d’aide. WEB : http://dcalin.fr/textes/aide.html. Consulté de http://dcalin.fr/textes/aide.html
. (2001). Le lien éducatif : contre-jour psychanalytique (p. 297 p. --). PUF.
. (1994). . (1988).
Faire participer l'étudiant à l'évaluation de son cursus? Quelle place pour l'enquête de satisfaction? (Vol. 21, p. 43-66). Revue Mesure et évaluation en éducation.
. (1998). L'évaluation au quotidien des cadres de santé à l'hôpital. De Boeck Maternel Primaire.
. (2003). Education ; apprentissage et évaluation. Se former pour éduquer en santé ?, 3. Consulté de http://www.michelvial.com/
. (2002). (53.36 Ko) . (2016).
. (2014).
Les limites de la pensée. Livre de Poche 30510.
. (1999). Du maternage à l'éducation. WEB : http://dcalin.fr/textes/autorite.html. Consulté de http://dcalin.fr/textes/autorite.html
. (1999). . (1989).
. (2012).
Les théories de l'apprentissage: quel usage pour les cadres de santé? (Vol. 67, p. 2). Elsevier Masson.
. (1999). Formation clinique et travail de la pensée. De Boeck Supérieur.
. (2008). Organiser la formation : le pari sur l'auto-évaluation (p. 223 p.). Paris: L'Harmattan.
. (2000). Recherche clinique et intervention dans les organisations: coïncidences et différences (Vol. 37, p. 6-20). Mag : En Question.
. (2001). . (2001).
Le drame de l’enfant doué (1979ᵉ éd.). PUF.
. (1996). Le travail des limites dans la relation éducative : aide ? guidage ? accompagnement ? (p. 294 p.). Paris: L'Harmattan.
. (2010). Anamnèse n°4. L'Harmattan.
. (2008). Transmission de savoir-faire: Réciprocité de la relation éducative expert-novice. Editions L'Harmattan.
. (2007).