Bibliographie
Introduction à la psychanalyse de Lacan. présenté à 2010///, Lyon: Chronique Sociale.
. (2010). Confiance toujours. Trahison, moi jamais voyons !. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/305
. (2014). Lier, délier, allier… . Consulté de http://webjonction.fr/article/node/292
. (1996). L'écoute (de l'autre), 6, 291-302.
. (2008). . (2013).
Tiercéité : Place - Face - Tiers - Sacré. WEB. Consulté de http://www.michelvial.com/
. (2013). L'écoute (de l'autre), 6, 291-302.
. (2008). Psychanalyse n°1 - Science de quoi ?. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/390
. (2014). De l’âme. Sept lettres à une amie. Albin Michel.
. (2016). . (1984).
AMOUR n°2 : Deux cheminements du bonheur & du désir d'amour. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/574
. (2019). Le bonheur, désespérément. ( ). Consulté de http://webjonction.fr/article/node/574
. (2000). Le nationalisme français: anthologie, 1871-1914 (Vol. 68). Seuil.
. (1983). Amour - Désir - Joie & Thérapie. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/521
. (2018). AMOUR n°1 : Amour - Sexe - Réalité / Violence - Douleur - Souffrance. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/600
. (2019). AMOUR n°3 : Désir - Joie - Thérapie. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/521
. (2019). La joie d’Amour. Pour une érotique du bonheur. J’ai lu - essai. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/521
. (2014). . (1968).
. (1980).
. (2013).
. (1904).
. (1967).
. (2006).
Évaluation n°4 : Diagnostic. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/27
. (2016). Réussir son coaching : une approche systémique ([2e éd.]., p. ix, 144 p.). Paris: Village mondial.
. (2007). L'auto-évaluation en formation. Origine des critères en évaluation située : le repérage entre balise et ancrage et usages du référentiel. Conf : Fribourg - 25e colloque ADMEE.
. (2013). Le grand fumeur et sa passion (1984ᵉ éd.). PUF.
. (2008). Risques Psycho-Sociaux & Angoisse. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/416
. (2015). . (1991).
Nobert Elias, l’inclassable. Sciences Humaines, (302), p. 55.
. (2015). Risques Psycho-Sociaux & Angoisse. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/416
. (2015). . (2014).
. (2016).
Enfants qui n'apprennent pas n°3 - Deux logiques d'apprentissage contradictoires [ Mythos / Logos ]. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/53
. (2013). Enfants qui n'apprennent pas n°2 - Approche de la Psycho Pédagogie de Serge Boimare. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/63
. (2013). . (2008).
. (2003).
. (1997).
Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts (2e éd.ᵉ éd., p. 280 p.). Bruxelles: De Boeck.
. (2001). . (1996).
En demandant aux cadres de devenir acteurs du changement du système de santé, la loi de 1991 sur la réforme hospitalière créait une rupture dans le plan de carrière des rééducateurs, qui s’inscrivait de façon traditionnelle, dans le sens d’une continuité de la technicité. Dans ce passage de la reproduction de l’existant à la novation, le cadre change de ”posture“ et devient ”coauteur“ des règles institutionnelles. La formation, pour être accompagnatrice de cette transformation, organise des conditions qui réalisent une activation des processus de change, ment des futurs cadres. Le partenariat établi entre l’école des cadres et l’université sert de générateur de ressources et de contraintes pour une conception novatrice de la profession. Le questionnement de l’étudiant sur son produit le conduit a partir de sa régulation a le réorganiser ou a le recréer. Cette hétéro-régulation participe ainsi a l’activation du processus créateur et des processus d’autorégulation. La créativité serait issue de la régulation, qui elle-même en comporterait. La recherche vise à évaluer l’activation des processus de changement, grâce aux conditions mises en place par la formation en partenariat. Une démarche de construction des référentiels professionnels permet de situer l’activation des processus dans les temps de la formation et de la prise de fonction de cadre. La référentialisation met en valeur l’existence d’un changement hybride, dans lequel la rupture et la continuité cohabitent et qui serait une conséquence de la régulation créatrice.