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Enfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement

TitreEnfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement
Publication TypeWeb Article
Année2013
AuthorsPrévost, F
PublisherFabrice Prévost Consultant
Mots-clésApprentissage, autoévaluation, autorégulation, Dys, Évaluation, Régulation, troubles de l'apprentissage
Résumé — Citations
  • La psycho-dynamique des troubles de l’apprentissage et du sujet ou la pulsion épistémophilique entravée (volume 1)
URLhttps://webjonction.fr/article/node/43
Full Text

Depuis quelques années il y a un engouement pour les profils “Dys-”. C’est-à-dire, tous les problèmes liés au développement sont uniquement neuro-cognitif. Ce qui est pointé sont surtout les échecs scolaires et les troubles de l’apprentissage. Chez 2/3 des enfants en difficultés, ils sont aussi le témoignage des troubles de la personnalité en élaboration. Ces enfants, sont-ils tous Dyschmilblick ou rangeons-nous maladroitement tout cela dans la même classification : “boîte à échecs” ? Pourtant chaque enfant est unique… Qu’est-ce qui est vraiment “Dys-” ? Quelle est l'angoisse de ces enfants qui ont peur d’apprendre et s'empêchent d'avancer ?

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