Bibliographie
. (2013). Tiercéité : Place - Face - Tiers - Sacré. WEB. Consulté de http://www.michelvial.com/
. (2013). Tiercéité : Place - Face - Tiers - Sacré. WEB. Consulté de http://www.michelvial.com/
. (2005). Les Logiciels de l'âme.
. (2014). La difficulté d’être mère. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (1992). Merlin l’Enchanteur.
. (2010). Le corps du désir: psychanalyse de la grossesse. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (2010). L'aide-mémoire de maternologie.
. (2001). Le génie du foetus: vie prénatale et origine de l'homme. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (2010). La cérémonie des corps. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (2005). Psychanalyse de la naissance. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (2011). Penser la naissance. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/92
. (2010). Introduction à la psychanalyse de Lacan. présenté à 2010///, Lyon: Chronique Sociale.
. (1992). Le moment éthique, 26-30.
. (1992). Merlin l’Enchanteur.
. (2004). Trois petites histoires de jouets. Livre de poche.
Le tragique et a tragédie humaine contemporaine mis en scène
. (1986). Mythe et tragédie en Grèce ancienne.
. (1965). La mythologie grecque, 582. Consulté de https://www.cairn.info/la-mythologie-grecque--9782130538585-page-5.htm
. (2014). Cinq éloges de l’épreuve. Albin Michel.
. (2014). Cinq éloges de l’épreuve. Albin Michel.
. (2004). Trois petites histoires de jouets. Livre de poche.
Le tragique et a tragédie humaine contemporaine mis en scène
. (2014). Confiance toujours. Trahison, moi jamais voyons !. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/305
. (2012). L'accompagnement en soins palliatifs: approche psychanalytique. Dunod.
. (1997). Le transfert dans la relation éducative. Consulté de http://www.psychasoc.com/
. (2016). Changement n°5 - Conduire / Accompagner. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/209
. (2014). Héritage & Transmission. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/347
. (2016). La psychanalyse au risque de l'épilepsie. Ce qui s'acharne.. Erès. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/603
. (2013). La fabrique des imposteurs. Éditions Les Liens qui Libèrent.
. (1996). Pour une clinique du rapport au savoir.
. (2000). Formes et formations du rapport au savoir.
. (1981). Le corps de l'œuvre : essais psychanalytiques sur le travail créateur (Vol. 43). Gallimard.
. (2014). Héritage & Transmission. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/347
. (2016). La psychanalyse au risque de l'épilepsie. Ce qui s'acharne.. Erès. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/603
. (2014). Héritage & Transmission. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/347
. (2008). Autobiographie d'un épouvantail (p. 279 p.). Odile Jacob.
. (1996). Le drame de l’enfant doué (1979ᵉ éd.). PUF.
. (2009). La résilience : entretien avec Boris Cyrulnik (p. 111 p.). Le Bord de l'eau.
. (2010). Le travail des limites dans la relation éducative : aide ? guidage ? accompagnement ? (p. 294 p.). Paris: L'Harmattan.
. (2018). Happycratie : comment l’industrie du bonheur a pris le contrôle de nos vies. Premier Parallèle. Consulté de https://www.youtube.com/watch?time_continue=95&v=MMMBlWzAJAw
(14.58 Ko). (2002). Troubles de l’apprentissage scolaire et psychopathologie. présenté à 2002. Consulté de http ://www.cairn.info/revue-journal-francais-de-psychiatrie-2002-1-page-6.htm
(235.5 Ko). (2008). Maman, papa, j'y arrive pas !. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/496
. (2002). Troubles de l’apprentissage scolaire et psychopathologie. présenté à 2002. Consulté de http ://www.cairn.info/revue-journal-francais-de-psychiatrie-2002-1-page-6.htm
(235.5 Ko). (2018). Phobies scolaires & Troubles de l’apprentissage. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/478
. (2018). Les réflexes primitifs ou archaïques persistant : des tracas de l'enfance à l’aisance scolaire. webjonction. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/496
. (2013). Enfants qui n'apprennent pas n°1 - Dys-Schmilblick en Dys-Harmonie de Dys-Fonctionnement. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/43
. (2013). État-limite ou Borderline n°2 - TDAH. Fabrice Prévost Consultant. Consulté de https://webjonction.fr/article/node/70
. (2013). La recherche clinique en sciences sociales. Erès.
Cette corroboration par confrontation au réel donne un statut tout particulier à la question de la preuve, essentielle dans les sciences durs. Pour Jacqueline Barus-Michel, cette question de la preuve se pose différemment dans les sciences humaines : « il s'agit d'interprétation, leur justesse (on ne peut parler de vérité ni d'exactitude) s'est valu à l'aune de leur réception. » Pour elle, « ce n'est pas l'objectivité des faits qui est l'essentiel en sciences humaines cliniques, mais les processus par lesquels les sujets donnent signification (ou hier achoppent), à ce qu'ils tiennent pour des faits, que ceux-ci soient effectivement observables ou vérifiables ou qu'ils relèvent de représentation » (Barus – Michel, 2004, p. 8) & (Giust-Desprairies F. 2013 p 33Barus – Michel, J. (2004) Souffrance, sens des croyances. L'effet thérapeutique. EresGiust-Desprairies, F., De Gaulejac, V., & Massa, A. (2013). La recherche clinique en sciences sociales: Erès.Cette corroboration par confrontation au réel donne un statut tout particulier à la question de la preuve, essentielle dans les sciences durs. Pour Jacqueline Barus-Michel, cette question de la preuve se pose différemment dans les sciences humaines : « il s'agit d'interprétation, leur justesse (on ne peut parler de vérité ni d'exactitude) s'est valu à l'aune de leur réception. » Pour elle, « ce n'est pas l'objectivité des faits qui est l'essentiel en sciences humaines cliniques, mais les processus par lesquels les sujets donnent signification (ou hier achoppent), à ce qu'ils tiennent pour des faits, que ceux-ci soient effectivement observables ou vérifiables ou qu'ils relèvent de représentation » (Barus – Michel, 2004, p. 8) & (Giust-Desprairies F. 2013 p 33Barus – Michel, J. (2004) Souffrance, sens des croyances. L'effet thérapeutique. EresGiust-Desprairies, F., De Gaulejac, V., & Massa, A. (2013). La recherche clinique en sciences sociales: Erès.