Bibliographie
. (1995). Parents et enfants. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/390
. (1995). Dialogues avec les mères. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/4
. (1984). Freud et l'âme humaine. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/390
. (2010). Les sourds. Paris, Autrement, Mutations - WEB : http://www.cairn.info/les-sourds--9782756713673-page-9.htm. Consulté de http://www.cairn.info/les-sourds–9782756713673-page-9.htm
. (2005). Les nouvelles approches sociologiques des organisations. Seuil.
. (2004). Sociologie du changement dans les entreprises et les organisations. Seuil.
. (1985). La sociologie des organisations.
. (2014). Manager par l'approche systémique: Préface de Michel Crozier. Editions Eyrolles.
. (2006). Anthropologie du fœtus. Consulté de http://webjonction.fr/article/node/86
. (1986). Narcissisme et états-limites. Dunod Paris, France.
. (2010). La violence fondamentale : l’inépuisable oedipe. Dunod.
. (1986). Du contrôle des apprentissages à l'évaluation des pratiques et des institutions éducatives. Rencontres d'automne, Académie de Nancy, Metz.
(70.99 Ko). (2006). Propositions et états de choses: entre être et sens. Vrin.
. (2007). Éloge du conflit. La découverte.
. (2007). Éloge du conflit. La Découverte. Consulté de https://www.babelio.com/livres/Benasayag-loge-du-conflit/37844
. (1996). Pour une clinique du rapport au savoir.
. (1998). L'éducation en débats: la fin des certitudes.
. (1995). Désir, désir de savoir et désir d'apprendre, 28-33.
. (2000). Formes et formations du rapport au savoir.
. (2004). Des principes éthiques pour une philosophie de l'accompagnement. présenté à 2004///, Cairn info.
(342.19 Ko). (2001). Théories de l'action et éducation. De Boeck Supérieur.
. (1954). L'expérience intérieure, 23.
. (1996). Crises : approche psychosociale clinique. Desclée de Brouwer.
. (2002). Vocabulaire de psychosociologie: références et positions. Erès.
. (2004). Souffrance, sens et croyance.
. (2010). L'entreprise agile. Dunod, Paris.
. (1977). L’analyse de contenu. PUF.
. (2011). L'empire de la compassion. Encre marine.
. (2004). Maîtriser le coaching (p. 245 p.). Éditions Liaisons.
. (1972). La crise de la culture. Gallimard Paris.
. (1988). Logique de l'information, stratégies de la communication (Vol. 114, p. 59-64). Pour n.
. (2003). Politique contractuelle, contrat, contrats d'objectifs, contrats de développement. WEB : http://docplayer.fr/3619517-Politique-contractuelle-contrat-contrats-d-objectifs-contrats-de-developpement.html.
“Ce qui vient encore compliquer les rapports entre ces notions, compte tenu de leur hétérogénéité, comme de leurs intrications respectives, c'est qu'à partir de 1968 et du cortège de contestations gauchistes qui se développaient à l'époque dans les universités, d'abord, et, par voie de conséquence, dans les établissements scolaires, ensuite, le mot contrôle a été décrié, dénoncé et rejeté comme instrument d'une puissance, d'une hierarchie et d'une coercition sociales devenues insupportables. Le terme évaluation est alors arrivé à point nommé pour prendre la relève. On parlait ainsi plus facilement d'évaluation (de préférence littérale plutôt que numérique) des connaissances ou des acquis, au lieu de contrôle des connaissances, et le tour était joué.”
. (1993). L’approche multiréférentielle (plurielle) des situations éducatives et formatives (p. 15-34). Pratiques de formation.
. (1986). L'évaluation comme interprétation.
. (1987). Finalement il n’est jamais de pédagogie sans projet, 153-157.
. (2000). Les avatars de l'éducation : problématiques et notions en devenir, vi, 270 p.
. (1998). Penser l'hétérogène. Desclée de Brouwer.
. (1992). L'évaluation. WEB.
. (1980). Education et relations: introduction à une analyse plurielle des situations éducatives (Vol. 3). Gauthier-Villars: Unesco.
. (1984). Pédagogie de projet ou projet éducatif (Vol. 94, p. 5-12). Pour n.
. (1999). Propos actuels sur l'éducation.
. (1991). Du bon ou du mauvais usage du projet.